本科高校实验室安全教育体系构建研究——以六盘水师范学院为例

实验室是高校开展教学、科研及提供社会服务的主要阵地。通过对历年实验室安全事故案例的分析,发现事故主要源于人的不安全行为和物的不安全状态。近年来,六盘水师范学院在“全员、全面、全程”理念的指引下,针对实验人员安全意识淡薄、安全素养低下、安全技能缺乏及物的不安全状态等问题,提出安全课程建设、实践技能培养、文化氛围营造“三位一体”的实验室安全教育体系,构建以实验室安全课程建设为核心、培训考核为手段、文化打造为支撑、安全操作和应急演练为抓手的安全教育格局,旨在为师生安全素养提升及实验室安全状态的保持提供有力保障。