中高职衔接视阈下公共英语教学模式探究——以混合式课堂为例

随着现代化职业教育体系的完善,中高职衔接问题日益凸显且备受研究者青睐。公共英语作为中高职院校非英语专业学生的必修课程,其衔接问题不容小觑。本文试图以线上线下混合式课堂为例,探究中高职衔接视阈下公共英语的教学模式,以期增强英语教学的趣味性,促进学生学习英语的积极性,进而提升学生的英语水平和职业素养。