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基于教育目标分类学的高职院校工程力学课堂教学探讨
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摘要
采用基于教育目标分类学的分层次理论作为教学基础。针对工程力学课程的特点,设计了教学实施方案,强调课程的兴趣培养。在课堂教学中,分析工程力学的知识、领会和运用,培养学生的分析、综合和评价能力。在教学中融入具体的工程实例,以促进学生对理论知识的实际应用能力的培养,营造积极的学习氛围。
作者
林恩凯
机构地区
福建船政交通职业学院
出处
《内江科技》
2024年第10期149-151,153,共4页
关键词
教学实施方案
教育目标分类学
工程力学
高职院校
兴趣培养
层次理论
课堂教学探讨
课堂教学中
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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