核心素养下视角下的小学班级管理策略

小学班级管理事务冗杂且需要不断改进,教师具备创新和前瞻意识,从发挥人格魅力、加强多元合作、运用审辨思维、创新管理模式的角度出发,对现有班级管理方案进行深度剖析,探寻适合切入点导入管理新政,优化班级管理制度,营造积极、和谐的班级管理氛围,为学生身心健康发展创造有利条件。在班级管理方案设计时,教师综合考量多方制约因素,做好方案规划和活动组织,以凸显学生的学习主体地位,为班级管理效度提升作铺垫。