让学生爱上学习是教材编写的应有之义

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”翻看学生的数学日记,他们在谈自己喜欢的数学时,用词频率最高的是“有趣”,所以激发兴趣应该成为小学数学教学的主旋律。用心选取和呈现教学内容,让学生在感知数学之美的过程中生发探索数学世界的兴趣;精心设计探究活动,让学生在探索数学奥秘的过程中获得思维的发展,感受数学的有趣;倾心打造真实的问题情境,让学生在解决问题的过程中提高应用数学的能力,获得成功的体验,形成喜爱数学的情感。这些都是教材编写的应有之义。