多元表征助力分段计费问题教学

分段计费问题是人教版数学五年级上册“小数乘法”单元解决问题领域的内容,是分段函数在现实情境中的具体表现。理解计费标准是解决分段计费问题的关键,而教材中的问题情境以语义表征的形式呈现,较为抽象。为帮助学生实现深度理解和有意义建构,笔者抓住多元表征展开教学。