论小学生数学空间观念的培养

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摘要《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》把“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程应遵循的基本原则之一。这一原则倡导“做中学、用中学、创中学”。作为数学老师,我们要思考:如何在教学活动中,让小学生在“做”的过程中使“学”的行为真正发生,让小学生产生有效的经验和感悟。小学阶段的数学教学侧重于数学意识和数学观念的培养,对教师来说,必须积极适应新技术背景下学习环境与学习方式的变革.

作者张承新

机构地区安阳高新技术产业开发区第一小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第11期73-74,共2页

关键词义务教育课程数学老师育人方式数学观念数学意识空间观念小学生数学教学侧重

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

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