基于责任意识培育的议题式教学探究——以“我对谁负责 谁对我负责”为例

道德与法治课堂是培养学生责任意识的主渠道,议题式教学是有效的课堂实践形式。从精选设置议题、创设真实情境、设计有效任务、网络赋能活动等四个方面培育学生的责任意识与担当精神,旨在更好地发挥议题式教学在立德树人方面的优势。