核心素养导向下小学道德与法治课堂教学研究

核心素养是近些年来教育领域的热词,培养学生的学科核心素养是当前中小学阶段各学科教学改革的重要方向,也是素质教育的重要要求。道德与法治学科是小学教育阶段落实德育的重要载体,承担着培养学生正确“三观”、促进学生身心健康成长的重要职责。如何给道德与法治学科教学提质增效,并实现对学生学科核心素养的培养是教育界关注的重点课题,作为该学科一线教育工作者,教师应在深入理解和把握该学科核心素养内涵的基础上,结合学科内容及小学生的实际特点,合理地对教学方法进行优化改进,从而在帮助学生理解学科内容的同时,习得必备品格及关键能力、形成正确的价值观念,使学生身心健康成长,获得长远发展。