在阅读中实现情感内化

阅读教学是一个由浅入深、循序渐进的过程。在阅读教学中,教师可以采用一定的教学手段,按照相应的阅读顺序声情并茂地进行范读,以贴近文本情感的氛围,让学生逐步深入文本,体会并内化其中的情感,引导学生将阅读过程中的情感内化于心,从而实现情感与文本的深度融合。在小学语文阅读教学中,教师应注重知识的传授与对学生学习技能的培养,同时也要认识到情感教育的重要性。本文将以《北风和小鱼》一课的教学为例,结合陶行知先生“生活即教育,教学做合一”的理念,从四个方面深入探讨如何在小学语文阅读教学中实现学生情感的内化。