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教学评一体化,提高学生的核心素养
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摘要
群文阅读教学模式是以教材中的课文为基础,延伸至课外多篇文章的阅读模式,通过课内与课外阅读内容的结合,全面提升阅读教学的质量和效率。群文阅读教学模式强调整体性和综合性,对于培养学生的语言运用能力、思维能力和审美能力等方面具有显著优势。教学评一体化是一种新型的教学模式。在小学语文阅读教学中,教师要以培养学生的核心素养为目标,采用教学评一体化的理念,精心设计群文阅读教学,由此引导学生进行深度阅读和思考,从而实现学生语文素养的全面提升。
作者
孙玉花
机构地区
内蒙古呼伦贝尔市鄂温克族自治旗伊敏河镇第二学校
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第11期53-55,共3页
关键词
核心素养
群文阅读教学
教学评一体化
深度阅读
阅读模式
小学语文阅读教学
思维能力
语言运用能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(高年级版)
2024年 第11期
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