目标管理教学法在手术室护理带教中的价值分析

目的观察手术室护理带教中实施目标管理教学法的效果。方法选择2022年5月—2023年3月本院实习的120名护生,以信封法将其均分为探讨组与比较组。两组采用不同的教学方法并比较其带教价值。结果两组考核成绩、职业认同感、带教质量、综合素质、带教满意度比较均差异显著(均P<0.05)。结论手术室护理带教中实施目标管理教学法,能提高护生考核成绩和职业认同感,促进带教质量的提升,优化护生综合素养和心理弹性,提升带教满意度。