在传承与创新中促进文化自信——读《了不起的中国传统数学文化(初中篇)》

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摘要促进数学文化传播、弘扬传统文化自信是《了不起的中国传统数学文化(初中篇)》一书的初衷,对中国传统数学文化研究的价值在于对其蕴含的数学思想与方法的挖掘、解读、传承以及创造性发展.该书以专题的形式对中国传统数学文化进行呈现与解读,每个专题包括追根与溯源、文化与数学、实践出真知、应用与拓展等内容,有助于学生数学学习兴趣的培养以及教师数学文化素养的提高,为促进文化自信做了有意义的尝试.

作者孙虎

机构地区同济大学附属实验中学

出处《中学教研（数学版）》 2024年第11期29-31,共3页

关键词传统数学文化数学教育文化自信

分类号 O12 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

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