摘要
促进思维发展是数学学科育人的重要任务。新课程理念倡导在数学教学中培养学生的审辩式思维。可采用“宽严并济”的方法,把握小学数学中审辩式思维的几个要点,并从创设问题情境、展开深入讨论、搭建表达平台三个方面,培养学生的审辩式思维,最后强调了审辩式思维培养的几个注意点。
出处
《教育视界》
2024年第29期40-45,共6页
The Horizon of Education
基金
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“指向高阶学习的小学数学审辩式教学实践研究”(编号:2023JY15-ZA77)
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2022年度课题“小学数学‘起点型核心知识’进阶学习研究”(编号:GH2022039)的阶段性研究成果。
