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在真实情境中探索加减法数量关系——《简单的加减法实际问题》教学与思考

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摘要《简单的加减法实际问题》是“解决实际问题”的第一次正式教学,教材用理解题意、分析数量关系、列式解答、回顾反思四个板块呈现了解决问题的一般过程。教学中,既要让学生经历完整的解决问题过程,也要让学生借助运算意义和多元表征分析数量关系,初步学会按规范程序解决实际问题,探索简单的加减法数量关系。

作者徐蕾

机构地区江苏省苏州高新区实验小学校

出处《教育视界》 2024年第29期52-54,共3页 The Horizon of Education

关键词小学数学《简单的加减法实际问题》数量关系真实情境新教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

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