沟通关联,感悟运算一致性——《小数乘整数》教学与思考

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摘要《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》这一单元的起始课,是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。教学时,要引导学生通过多元表征,从计数单位的角度理解小数与整数相乘的算理,在对比建构的过程中沟通整数乘法与小数乘整数之间的联系,进而打通算理与算法之间的关联,感悟运算的一致性。

作者张莲

机构地区江苏省宜兴市官林实验小学

出处《教育视界》 2024年第29期67-70,共4页 The Horizon of Education

关键词小学数学《小数乘整数》计数单位数与运算一致性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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