“思政引领、科教融合”的研究生人才培养探索与实践

随着“课程思政”概念的提出,探讨专业课程和思政教育的融合成为提升教育水平的内在要求。科教融合作为人才培养的重要理念,需要依托高水平的学科专业建设,构建“思政引领、科教融合”的特色创新人才培养体系。文章分析了课程思政实施的必要性、科教融合的现状,对课程思政建设背景下的高等教育研究生群体培养进行了探索性研究,以期完善我国当下的研究生科教融合的培养模式。