“过程与控制”教学内容对比及实施策略研究

本文在对比四个版本的“过程与控制”教学内容在编排上的共性和差异的基础上,分析了其特点,提供了多元的教学视角,以期能够帮助教师更好地理解和运用教学资源创新教学。