摘要
本文分析了当前信息科技实验教学的困境与在线数字化平台助力教学的优势,并以《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的“互联网创新应用”实验为例,从实验分析、实施路径、实践反思三方面探究了在线数字化平台的实践应用,以期为广大教师提供借鉴。
出处
《中国信息技术教育》
2024年第21期60-62,共3页
China Information Technology Education
基金
无锡市教育科学“十四五”规划2023年度课题“大概念统摄下的初中信息科技项目式教学实践研究”(编号:F/C/2023/01)的研究成果。
