摘要
从写作动机、教学格局两个角度阐述读后续写在高中英语写作教学中的应用价值。为通过读后续写教学有效提升写作教学影响,探索读后续写在高中英语写作教学中的应用策略,即精选阅读素材,奠定读后续写基础;搭建阅读支架,发展文本解读能力;师生合作构思,支持学生展开续写;做好评改工作,辅助学生完善作品。认为在高中英语写作教学中开展读后续写教学,不仅可以发展学生的语言运用能力,提升他们的思维能力,还能提升高中英语写作教学质量。
出处
《英语教师》
2024年第21期76-78,共3页
English Teachers