以科学探究与创新意识为导向的高中化学教学策略

科学探究与创新意识作为高中化学五大核心素养之一,其行为表现可以划分为四个维度:研究对象与问题情境、知识与活动经验、化学认识方式、学科能力活动。实验教学中的好奇与兴趣是科学探究的驱动力,而科学探究又进一步激发创新意识,三者相互作用形成循环。以Fe3+与I-反应为案例,培养学生“科学探究与创新意识”,具体的教学策略包括:创设问题情景,深化学科问题意识;设计实验方案,践行学科能力培养;拓展思维,建构化学认知方式。