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基于核心素养培育的中学数学概念课的教学实践——以“直线与平面所成角”为例

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摘要概念教学在数学教学中具有关键地位,一直是数学教学研究的一个重要主题.数学概念的教学是培育数学核心素养的良好载体,在数学概念的形成、理解和应用的各个环节中,都应关注核心素养的培育.

作者王健

机构地区上海市仙霞高级中学

出处《上海中学数学》 2024年第7期43-45,共3页

关键词数学核心素养数学概念教学直线与平面所成角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2024年第7期

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