学科育人视域下初中英语整合教学的价值取向与实现路径

长期以来,英语教学“重知识,轻育人”的倾向没有得到根本扭转。2022年修订版课程标准发布,对学科育人的重视程度被提升到前所未有的高度。新的育人理念需要有新的教学手段与之呼应和匹配。从学科育人视角对初中英语整合教学进行实践研究,厘清了整合教学的价值取向,探索出了实现这些价值的相关路径。