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基于核心素养的“活动导学”应用研究——以“光的直线传播”为例

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摘要 以“光的直线传播”为例,介绍了“活动导学”方式在初中物理教学中的具体应用及对学生核心素养的提升效果,旨在转变物理学科育人方式,提高初中生物理学习的兴趣和主动性.实践证明,“活动导学”能够有效地提高初中生物理学习的积极性和学习成绩.
作者 董武军
出处 《物理通报》 CAS 2024年第11期64-66,71,共4页 Physics Bulletin
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