摘要
牛顿第一定律是帮助学生逐步建立运动和力关系的重要一环.科学探究是物理学科核心素养的重要组成部分,实验是开展科学探究的重要组织方式.以5个层层推进的创新实验设计为主线,引导学生经历完整的科学探究过程,阐述如何在解决物理问题的同时提升学生的科学探究能力和科学思维能力,培养学生的核心素养.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第11期106-110,共5页
Physics Bulletin
基金
江苏省徐州市教育科学“十四五”规划课题“基于phyphox软件的手机传感器在高中物理实验中的开发与应用研究”,批准立项号:GH1421 L323.
