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基于ARCS动机模式的高中物理规律教学

Teaching of Physics Laws in High School Based on ARCS Motivation Model

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摘要激发并维持学生良好的物理学习动机水平是高中新课程改革的明确要求.依托ARCS动机模式,尝试在物理规律教学中实现动机设计与学科教学设计的融合.针对规律教学的特点,梳理重点关注的动机策略,构建表格形式的简化模板,并以“法拉第电磁感应定律”为例进行说明.

作者王晶 WANG Jing

机构地区北京师范大学附属中学

出处《物理通报》 CAS 2024年第11期144-148,共5页 Physics Bulletin

基金北京市教育科学“十三五”规划课题“基于ARCS动机模式的高中物理教学研究”的阶段性成果,课题批准号:CDDB18193.

关键词物理观念规律教学 ARCS动机模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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