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思维型教学理论下数学课堂建设——以“比较线段的长短”教学为例

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摘要 课堂教学中师生的核心活动是思维。本文以“比较线段的长短”教学为例,基于思维型教学理论,分析结合教师授课环节,建立面向思维的课堂教学。
作者 蔡立翔
机构地区 陕西省西安市曲江第一中学
出处 《新课程教学（电子版）》 2024年第14期8-11,共4页 Teaching and Learning of New Curriculum
关键词 思维型课堂教学 核心素养 有效教学活动
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献21

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共引文献445

新课程教学（电子版）
2024年 第14期

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