陶瓷专业的“高科新”智能课程体系探究

新时期,人工智能等高新科学技术对传统陶瓷专业提出了新要求。本文以景德镇陶瓷大学为例,主要阐述国内陶瓷专业改革和学生创新创业能力的现状,从陶瓷专业融合的创新创业智能课程体系、创新创业教学社会服务、“N+M”型人才考核标准三个方面探讨如何培养应用新技术的创新创业人才。研究结果旨在提高现代高校大学生创新创业教育的创新性,促进学校优势学科专业的发展和特色行业竞争力,为高校与行业之间的联动协同打下坚实的基础。