课堂教学中增值评价模型应用探索

针对高职院校课堂教学评价中重最终考试成绩轻过程评价,特别是学生个体横向成长容易被教师忽略的问题,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导方针,以高职院校城市轨道交通运营管理专业课堂教学为载体,探索高职课程中基于增值评价的教学改革。从专业培养目标和专业课程层次设计、构建增值评价标准和应用体系、提高应用通用性和准确性、建立学生数据收集平台、丰富评价内容、引入大数据处理技术、降低人工工作量等方面阐述了教学改革探索路径,具有一定的借鉴意义。