浅论幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用

游戏是幼儿学习的主要方式,而自主游戏是幼儿游戏的最佳形式。在幼儿园教育工作的组织与实施中,教师应正确运用支持性策略引导幼儿进行自主游戏,自由成长。文章界定了幼儿自主游戏与教师支持性策略的概念,并指出教师支持性策略应用于幼儿自主游戏中的价值,提出教师应在游戏的准备、发起、进行和分享阶段全面运用支持性策略,同时结合活动案例给出了具体的运用策略,旨在使教师在幼儿自主游戏中提高支持性策略的运用水平。