深度学习视角下的小学数学课堂教学策略研究

从深度学习视角出发实施小学数学课堂教学对于提升教学深度,促进学生逻辑、抽象、创新等思维的发展具有积极意义。文章立足小学数学课堂教学实践,先概述了深度学习的概念和特征,然后结合具体教学案例论述了深度学习视角下的小学数学课堂教学策略,提出可通过创设生活情境、组织探究活动、设计跟踪练习、落实反思交流、优化教学评价等策略驱动学生由浅层学习过渡到深度学习,以期为广大小学数学教师提供有益参考。