单元整组视域下小学语文古典名著教学探究——以统编语文五年级(下册)第二单元为例

古典名著教学可以开阔学生的文化视野,同时有利于民族文化的传承和学生文学素养的提升。基于此,文章从单元整组视域出发,综合运用经验总结法和文献分析法等研究方法,以统编语文五年级(下册)第二单元为例,在简要分析小学语文古典名著教学意义的基础上,着重从“重研”“敢破”“巧设”三个策略展开分析,旨在通过构建学生系统化、立体化的知识体系,培养学生的语文学科核心素养。