读中学写 读写共生——浅谈小学语文阅读教学中的读写结合策略

统编小学语文教材在各个单元都设置了语文要素,指明了读写方向。读写结合是语文要素的实践诠释,是学生实现读、写能力协同发展的助力。在实施小学语文教学时,教师可以语文要素为指导,以阅读教学为依托,组织多样的写作活动,实现读与写的紧密结合,促使学生获得良好的读写发展,提高语文教学质量。基于此,文章进行了小学语文阅读教学中的读写结合研究,重点阐述了切实可行的教学策略,希望实现语文阅读教学读中学写、读写共生的样态。