传统年画在小学美术教学中的应用策略研究

优秀的民间艺术能够反映人们的思维习惯、民族风俗、价值观念以及生活方式等。其中,传统年画不仅是民间艺术瑰宝,还是一种非物质文化遗产,值得得到人们的弘扬、传承和创新。在小学美术课堂教学中,教师可通过引入传统年画来丰富学生的美术学习活动,拓展学生的艺术视野,增强学生的文化创新和传承意识,突显小学美术课程的育人价值。