优化课堂作业设计助力民族地区初中生物教学质量的提升

初中生物的重要性长期被忽视,特别是民族地区的生物教学面临更多困境,比如:学生生物基础知识较为薄弱,学生缺乏学习主动性,师生对生物学科重视不够,教学方法滞后等。本文结合笔者的教学实践,探讨通过优化课堂作业设计,提升民族地区生物教学质量,为教育工作者提供参考。