接受美学理论视域下艺术教育教学创新研究

接受美学自20世纪60年代产生以来,最早是关于文学研究的理论,该理论自联邦德国传到世界各地,并与马克思主义认识论相结合,形成以马克思主义理论为基础的接受美学理论体系,著名的代表人物主要有康施坦茨学派的伊塞尔、汉斯·罗伯特·姚斯以及瑙曼等。接受美学理论的有效运用对艺术教育教学有着重要影响。在艺术教育教学过程中,应当充分发挥学生这个接受群体的主观能动性,增加学生对整个教学环节的感知力和影响力,完善艺术教育教学的过程,从而提升艺术教育教学的效果。