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黄河文化研学课程的全域式建构及实践指向

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摘要 作为黄河文化的标志地,黄河入海口区位独特,沉淀了丰厚的黄河文化资源。深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值,全域式建构黄河文化研学课程,用黄河文化研学实践讲好“黄河故事”,发挥课程育人价值,涵养学生创新素养,对于深化落实立德树人根本任务具有重要意义。
作者 李瑞江 宋华
出处 《现代教育》 2024年第14期26-30,共5页
基金 山东省教育厅2022年度山东省基础教育教学改革重点项目“厚植家国情怀的黄河文化教育研究与区域实践”。
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