摘要
情感指的是一个人对客观事物是否与他的内在需求相一致而产生的一种感受。它是人的个性发展的一个必要因素,同时也是精神健康的一个重要指标。在新一轮课程改革中,语文学科应立足于学生全面发展的需要,以学生的情感、态度、价值观的培养为目标。但在目前的小学语文教学实践中,普遍存在情感教育的缺失。比如,教师在讲解知识的时候,把重点放在应试的需求上,忽视了学生的情感需要,导致语文知识的讲解枯燥无味,课堂互动单一、僵化,缺乏人文性,学生不能用自己的主观体验来表达对学习的看法。面对这种情况,与语文课程改革要求相结合,将情感教育融入教学实践,就成了教育工作者进行教学研究的主要议题。
