河南省幼儿教师学前融合教育素养培养策略探索

培养具备学前融合教育素养的教师是幼儿教师专业发展的新方向。河南省自2015年开始在全省甄选学前融合教育试点园,在试点的基础上自上而下推广学前融合教育。通过构建幼儿教师学前融合教育素养培养支持体系,积极利用学前教育的理论与实践根基进行专业引领,发挥学前融合教育示范园的示范引领作用,持续推进学前融合教育质量与评价提升等措施,河南省幼儿教师学前融合教育素养稳步提升。随着教育均衡发展和基础教育的改革持续推进,普通幼儿和特殊幼儿共同接受教育成为世界教育发展的一大趋势。