国家级教学成果区域化推广应用的实践、成效与反思——以北京市房山区经验为例

相较其他优质教育资源,推广应用国家级教学成果具有节省探索成本、获得系统资源供给的独特优势。北京市房山区结合对这种优势的认识,将国家级教学成果推广应用作为区域课程教学改革的重要抓手,通过“统—通—同”的实践路径,系统构建区域成果推广应用的内核转化系统与外围支持系统,提炼三个方法、四个举措,有效支持国家级教学成果的本土化推广应用走深走实。在区域、学校、师生三个维度的发展上均取得一定效果,具有借鉴意义。