构建以学习者为中心的校园文化实践探索

本文探讨了北方工业大学附属学校在构建以学习者为中心的校园文化方面的实践与启示。通过对教育理念的重塑、教学模式的创新、评价体系的重构及数字技术手段的引入,学校在激发学生自主学习能力与全面发展方面取得了显著成效。本文强调在校园文化构建过程中的教师角色转型、学生主体性激活,以及在数字化背景下教育模式的深刻变革,以培养具备终身学习能力和适应未来社会挑战的个体,以此为其他学校提供路径借鉴。