“讲好中国故事”在高职院校概论课程教学中的运用研究

首先,从“为什么”的角度厘清“讲好中国故事”在高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程(以下简称概论课程)教学中的价值意蕴;其次,从“讲什么”的角度探究了“讲好中国故事”在高职院校概论课程教学中的三重维度;最后,从“如何讲”的角度探索了“讲好中国故事”在高职院校概论课程教学中的运用路径。