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人机协同背景下物理跨学科实践的现实困境与应对策略

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摘要本文探讨了人机协同背景下物理跨学科实践面临的现实困境,包括教师协同教学、跨学科内容学习、教学方式及学习评价的局限性.通过分析人机协同的可行性,提出应对策略:重塑角色定位,统整大概念,创新实践模式及优化评价管理.

作者陈刚

机构地区无锡市江南中学

出处《中学物理》 2024年第22期15-18,共4页

基金江苏省教育科学“十四五”规划重大招标课题“学科育人视域下‘新教学’体系构建研究”(项目编号:A/2021/08) 江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中自然科学课程的综合化实施研究”(项目编号:D/2021/02/57).

关键词人机协同跨学科实践中学物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2024年第22期

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