摘要
核心素养测评是教学改革的风向标.以2024年广东省中考试题为例,剖析有关核心素养的测评情况,研究得出核心素养导向下的中考试题的形式与内容在继承中变化与创新.试题按照课程标准的精神,彰显出素养的导向作用,向着教育改革的方向命制.试题在考查“四基”“四能”的同时,注重数学学科核心素养的考查,对各核心素养的考查分布不均衡,推理能力、几何直观和运算能力3个核心素养考查次数的占比较高,抽象能力、模型观念、数据观念和空间观念4个核心素养考查次数的占比偏低,对知识理解和知识迁移水平下的核心素养考查占主导,知识创新水平的考查有待进一步加强.
