摘要
研究性学习倡导学生在真实情境中发现问题、解决问题,是培养学生探究实践等核心素养的重要方式.研究性学习课题具有较强的综合性,对学生发现问题、制定方案、反思评价、语言表达等均有较高的要求,根据学生的差异,在研究性学习中制定差异目标,进行差异分组,实施差异分工,开展差异评价,以此实现学生核心素养的差异发展.
基金
浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“初中科学差异化探究教学的策略研究”(项目编号:2023SC184)
2023年宁波市基础教育教研课题“初中科学探究实践作业设计与实施的策略研究”(项目编号:LX2023140).
