摘要
作业的目的是促进学生的学习,最终指向学生核心素养的发展,因此作业应融入学习之中.将作业梯度、作业环节和作业类型与学习对象、学习过程和学习内容三个学习维度进行融合,依据学生核心素养发展的基本内涵,设计出基于三个学习维度,指向学生核心素养发展的初中科学作业.
基金
2023年度浙江省教师教育双名专项课题“基于科学思维能力培养的初中科学教学实践研究”(项目编号:SMZX2023270)
2024年度台州市教育科学规划课题“基于科学思维能力培养的初中科学教学实践研究”(项目编号:TG24368)阶段性成果.
