摘要
以“流体压强与流速关系”一节的教学为例,通过对课程标准和教材的深入研读,以学科育人为导向,结合初中生的认知水平和思维特点,以5E教学模式为主线,对本节课进行了内容整合、实验创新、逻辑重构,以神奇魔术、看图猜诗、趣味实验、自制教具等丰富的教学手段引导学生观察体验、质疑创新、模型建构,充分挖掘了物理学科的育人因素,促进了有意义学习和深度学习的发生,使物理学科核心素养的培育得以有效落实.
基金
2023年度河北省教育科学研究“十四五”规划课题“立德树人视域下义务教育阶段物理学科育人旨向与实践路径研究”(项目编号:2304316)
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新师范背景下U-S协同开发中学物理实验课程资源的实践研究”(项目编号:2022GJJG525)
河北民族师范学院校级科研课题“新课标视域下初中物理跨学科实践主题开发与案例设计研究”(项目编号:JC2023002)系列研究成果之一.
