与毛线交朋友——叙事疗法应用于初中生社交恐惧个案辅导

一名九年级女生深陷社交恐惧的困扰,心理教师首先通过同理性倾听与她建立良好的咨访关系;接着,通过叙事疗法中的故事叙说、问题外化、由薄而厚、局外见证人等技术,帮助她自主发现身边的特殊意义事件,连接自己的生命资源,逐渐适应与人交往,积极主动地参与学校的活动,辅导效果较好。