做党和人民满意、学生喜欢和敬佩的好老师

自2014年提出“四有”好老师以来,习近平总书记反复强调在教师队伍建设中要坚持这一要求,进而凸显了该要求的重要性、长期性和迫切性。此后,习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时对“四有”好老师提出了新表述,其在讲话中提及的“坚定理想信念”“陶冶道德情操”“涵养扎实学识”“勤修仁爱之心”丰富了原有要求的时代内涵,同时也表明其对“四有”好老师的要求不断提升,即从静态的品质描述升级为动态的行动指导,更加侧重和强调付诸实践,进而凸显了教师个人成长的主动性、动态性、实践性、持续性等特征。