高中生中华传统经典阅读中的教师指导策略

高中生阅读中华传统经典的必要性和重要性不言而喻。在具体的阅读指导过程中,教师最重要的是进行阅读方法的指导,对学生授之以渔;同时还要注重不断激发学生阅读的兴趣,使学生的阅读行为能持续下去。在长期的实践中,尤其是在新课标背景下,我们逐步确立了课程化、情境化、思辨性三个指导策略。